Программа по экономике для 8 класса


Программа по экономике для 8 класса


Программа по экономике для 8 класса

Конспект и презентация к уроку физики "Сила Ампера". Развитие оптовой торговли в России. Литература Экрномике Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Сборники по литературе Рабочие программы Интерактивная доска. Центральный и коммерческие банки. Рабочая учебная программа по экономике для 10 класса экономиуе в соответствии с Примерной программой среднего полного общего образования на базовом уровне по экономике МО РФ Как возникла экономика 1 ч. Система профессионального образования и ее роль в подготовке кадров, роль в обеспечении роста заработков. В классах важно использовать доступные для учащихся формы и приемы работы Программа по экономике для 8 класса


Программа по экономике для 8 класса

В данной рабочей программе представлены пояснительная Программа по экономике для 8 класса и учебно-тематическое планирование по учебнику И. История и современная организация хозяйственной деятельности". Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: Исходя из цели программы, можно выстроить систему задач: Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.

Программа ориентирована на изучение базовых экономических понятий, формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процесcах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения, прежде всего, экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Система уроков в классах призвана дать учащимся основы экономических знаний, сформировать у них представление об основах организации хозяйственной деятельности истории возникновения различных институтов рыночной экономики.

Для решения этих задач курс построен таким образом, что органично сочетает объемный материал по экономической истории с описанием современных способов осуществления хозяйственной деятельности. Ведущие принципы с учетом возрастных и психологических особенностей детей. Подростковый возраст - стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью от 11—12 до 16—17 леткоторая характеризуется качественными изменениями, связанными с вхождением во взрослую жизнь.

Основным лейтмотивом психического развития в подростковом возрасте является становление нового, еще достаточно неустойчивого, самосознания, изменение Я—концепции, попытки понять самого себя и свои возможности. В этом возрасте происходит становление сложных форм аналитико—синтетической деятельности, формирование абстрактного, теоретического мышления. В подростковом возрасте происходят изменения в мышлении. Ребенок требует Программа по экономике для 8 класса и доказательств, он больше не принимает с готовностью все, что ему говорят, и подвергает все критике, начинает мыслить абстрактно.

Возрастает способность к логическому мышлению. Подросток Программа по экономике для 8 класса к сложному восприятию времени и пространства. Уроки экономики решают именно эту задачу. В программу заложены различные формы контроля: Примеры тестов, уроков игр и другие формы контроля представлены в Приложении. Для проверки знаний учитель использует следующие формы контроля измерители: Сущность и содержание труда. Виды труда и трудовой деятельности. Творческий труд интеллектуальная собственность.

Как производство помогает творцам. Мир экономики 1 час. Зачем люди создали экономику. Как и когда возникла экономика. Торговля - Программа по экономике для 8 класса производства. Роль торговли в хозяйственной жизни человечества. Расходы на содержание магазина. Причины возникновения оптовой торговли. Развитие оптовой торговли в России. Банковские и государственные бумажные деньги.

Факторы возникновения безналичных расчетов. Механизм платежей с помощью чеков. Роль банков в жизни государства. Механизм использования банковских карточек. Кредитная и дебетная карточки. Роль банков в экономике. Сдельная и повременная зарплаты. Профессии, которые оплачиваются повременно. Механизм регулирования повременной оплаты.

Факторы, формирующие размер заработной платы. Общение, как фактор успеха в карьере и личной жизни. Зависимость заработков от образования. Основные этапы профессиональной карьеры. Подходы к формированию своей карьеры. Причины особенностей в оплате труда людей творческих профессий. Законодательная защита продуктов творческого труда. Движимая и недвижимая собственность. Частная и общественная собственность. Виды частной и общественной собственности. Законодательные основания изъятия собственности.

Значение банкротства для обеспечения нормального функционирования экономики. Потребности как отправная точка хозяйственной деятельности. Превращение производственных ресурсов в товары. Организация продажи готовых товаров. Сроки и этапы реализации программы, ориентация на конечный результат. Данная программа реализуется в течение — учебного года и предусматривает 34 часа; занятия 1 раз в неделю. Экономическая сфера жизни общества. Торговля — союзник производства, формы торговли. Разделение труда и специализация. Банки, Банковские услуги, предоставляемые гражданам.

Выбор между надежностью и доходностью сбережений. Акции и другие ценные бумаги. Заработная плата и стимулирование труда. Выполнение простейших расчетных задач с экономическим содержанием. Опыт экономической деятельности в пределах дееспособности подростка. Опыт рационального поведения в качестве потребителя, члена семьи, собственника ресурсов.

Программа по экономике для 8 класса оценки своего поведения с точки зрения его экономической эффективности. Уметь владеть способами познавательной деятельности: Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической терминологии, самостоятельность ответа. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы. Умение выявлять эффективность профессиональной деятельности по заявленной проблеме перспективы иного решения.

Название эссе должно отражать его главную содержательную мысль. Объём эссе в пределах 3 страниц лист А4 печатного текста. Пособие для учителя к учебнику И. Практикум, задачи, тесты, ситуации. Занимательные экскурсы в историю экономики. Тесты по экономике под рук. Учебное пособие для кл. Азбука экономики, дидактические интеллектуальные игры для младших школьников.


Программа по экономике для 8 класса


Рабочая программа по экономике 10 класс профильный уровень ФГОС СОО образования и воспитания учащихся 1- 8 классов общеобразовательных. Скачать к уроку экономике Рабочая программа «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности» для 7 - 8 классов. Пояснительная записка. Рабочая программа по экономике для 7 – 8 классов составлена с учетом требований Государственного. ЭКОНОМИКА. Рабочая программа для 7- 8 классов. Составила: Неверова Е. В. учитель экономики и обществознания. Березовский. Рабочая программа по экономике для 7 – 8 классов.Рабочая программа по Экономике составлена на основе федерального компонента.